为什么应该让孩子背诵经典?听听这10位大师怎么说!
作者:leyu乐鱼全站app 发布时间:2022-01-10 01:19
本文摘要:为什么应该让孩子背诵经典?听听这10位大师怎么说! 昔人念书很是重视背诵,不外,时至本日,背诵却备受争议。为什么让孩子背诵经典?不妨听听以下的专家学者的意见吧! 著名文艺理论家、美学家、教育家朱光潜先生在《从我奈何学国文说起》中说:“私塾的念书法式是先背诵后解说。在‘开讲’时,我能相识的很少,但是熟读成诵,一句一句地在舌头上滔滔将下去,还拉一点腔调,在儿童时却是一件乐事。

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为什么应该让孩子背诵经典?听听这10位大师怎么说! 昔人念书很是重视背诵,不外,时至本日,背诵却备受争议。为什么让孩子背诵经典?不妨听听以下的专家学者的意见吧! 著名文艺理论家、美学家、教育家朱光潜先生在《从我奈何学国文说起》中说:“私塾的念书法式是先背诵后解说。在‘开讲’时,我能相识的很少,但是熟读成诵,一句一句地在舌头上滔滔将下去,还拉一点腔调,在儿童时却是一件乐事。

我此刻所记得的书泰半还是儿时背诵过的,其时虽不甚了了,此刻回忆起来,不停地有新贯通 ,个中意味,确是深长”。为文尝倡“尽芟枝节,少说空话”,文笔简练圆融、诙谐隽永的文学大师、新月派骁将梁实秋先生在《岂有文章惊国内》中说:“我在学校上国文课,老师要我们读古文,大部份选自《自古观止》《古文释义》,解说之后要我们背诵默写。这讲授法仿佛很笨,但无形中使我们认识了中文文法的要义,体会摅词练句的玄妙。” 世界语言学巨擘、对中国文化有深人认识的汉学家,瑞典高本汉先生说:“中国粹生纵然在低年级里,必需背诵几种大部的经典,并须熟记历代名家所作几百篇的文章和几百首的诗歌。

这种进修的课程,接纳了已经二千年,养成大家于古代文书具有出格的熟悉;成果,对古代的汗青和文学,又产生了一种崇视敬爱的心理;这种实在是中国人的特色。这种堆积乐成的大资产,以供中国著作家任意的使用,在文辞的修饰上自然能获得有效的成果。” 展开全文 由高本汉先生这番话,得知中国讲授讲究背诵,发生的效果是;增强学生对传统文化的认识和敬爱,亦提高运用文字的能力。著名语言学家、北京大学中文系传授叶蜚声先生,他在接管澳门大学学生会见时 说:“进修语言必需多读、多讲、多背诵。

......中文、英文或是其他语言,我都喜欢背诵,因为背诵是帮忙融汇领悟的方法之一。” 可见背诵并不是愚策的讲授法,相反有助于学生认识语法例律,把握遣词造句的诀窍,背诵恰当还是一件乐事呢。

身世于台湾大学外文系、获夏志清传授推崇为今世短篇小说家中的奇材、著名小说家白先勇先生在《我的国文老师》中说:“假如我此刻要教孩子的话,也要他念这些书(《史记》、《汉书》),暑假时也盯着他背古文、背诗词,我以为这 几千年的文化遗产,很是难得。我认为念中国诗词,真是人生的一大享受。...... 中国诗词裡极端的精纯性,对于文字的节拍、音乐性和灵敏度,都是很好的基础。我以为我们应该勉励背书,多背古文、多背诗词,这对于文字体现是一种最好的训练。

” 学养深厚、笔融文白的香港大学中文系传授陈耀南博士在《谈背诵》中说:“背书 ,就如练字、练拳、练舞,熟能生巧,巧必由烂熟而出。好文背诵得多,乖巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇,口诵心维,不知不觉,酿成本身能力的一部门。

加上泛观博览,深思精研,将昔人的感觉,比照当今的情境,印证永恒的人性人情,于是本身的文学艺术,又可层楼更上。” 台湾中兴大学中文系传授杜松柏先生在《光阴全从诵背来》一文中指出:“一方面熟能生巧,由背诵镧熟之中获得规则;一方面由有之而化之,书背熟了,辞彙自然有了 ,成语也储藏于胸,二者如筑屋的质料,人人可拈用成为心情达意的东西。

假如能将所记得的辞汇、成语,一一点化,则能自成格调,不落前人窠臼,神而明之 ,便能达难达之情的田地了。......看来字词安置的光阴,亦在背诵了。” 由上述几位学者的话,足见背诵是进修语言文字的好方法,它使语言文字清通畅达、乖巧铿锵。任教于香港大学心理系的李永贤博士在《语言心理学与语文讲授》一文中指出:“背诵文学作品,出格是文言文或较深邃的作品,有益无害。

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尝试证明,倘能背诵,理解也不差,其时不理解,日后会逐渐理解。” 李博士从语言理学的角应指出“能背诵,理解也不差”,正好打破背诵拘系思考的论调:“其时不理解,日后会逐渐理解”也正与朱光潜先生说的 “其时虽不甚了了,此刻回忆起来,不停地有新贯通”不约而同。

可见颠末背通的一事一物总会贮藏于心中,在适其时候发挥应有的感化。美国著名公共演说家简理机先生说:“好好成长我们的影象力吧。

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一般人只用了百分之几。背诵好文章越多,你的记性愈好。” 记性好,对做学问、创事业有利无害,而背诵能熬炼影象,又焉能不背诵呢? 奈何背诵才得当呢?自誉为“两脚踏工具文化、一心评宇宙文章〞林语堂博士, 就给了我们一箇很是好的谜底。

他在《英文进修法》中说:“背诵法有沽法与死法之别,鹦鹉能言的背法是无认识而无用的。合法的背诵应与体会同为一事,就是书上看了一句,得其句法句义,然后闭书体会其意义,试用英语说出。

说不出再看书,再闭书再体会,再实验,这是合法的背诵方法。” 这位诙谐大师说的虽然是英语的背诵方法,但同样合用于中文的背诵。

总而言之,各专家学者的精思卓见,让人对背诵有正确而深入的相识,也好让阻挡背诵者,尤其是某些教育政府能深切反思。返回,检察更多。


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